Ihan pihalla

Uudenlaisena loppukevään liikuntatapahtumana kokeilimme kesäisenä perjantaina Ihan pihalla -päivää. Opettajat pitivät omia liikuntapisteitään koulun pihalla ja yhdysladun alkupätkällä, ja oppilaat saivat tällä kertaa valita tekemisensä klo 10-12 aivan oman makunsa mukaan ja kenen kanssa vaan. Homma onnistui loistavasti! Kuvia emme ehtineet ottaa, muistikuvia vain, sillä jokaisella pisteellä oli melkoinen sutina koko ajan.

Pururadalla pidettiin maastojuoksua. Reilut parikymmentä 2.-5.luokkalaista tyttöä ja poikaa kävi pinkomassa reippaita aikoja, ja tuli kuulemma todella hiki. Koiranulkoiluttajat saivat varmasti hymyillä energisille vauhtiveikoille, joista aika moni olisi vielä halunnut revanssinkin. Katsotaan, ketkä sitten saavat kunnian lähteä koulujen välisiin maastojuoksuihin keltaisissa paidoissa Lasia edustamaan.

Opettajakaksikko rakensi koulun hiekkakentän takamaastoon frisbeegolfradan, eli viisi koulun omaa (vanhempainyhdistyksen hankkimaa) koria ja heittoihin valittaviksi draiverit, midarit ja putterit. Sopivasti mahtuivat golffaajat etenevälle radalle, ja opettajiatkin katsoivat hiukan kaihoisasti leppoisan (tai tiukan) heittelyn tuoksinaa. Sinne olisi voinut mennä itse kukin kamunsa kanssa heittelemään.

Kenttiksellä opetettiin dodgeball-peliä eli polttopalloa useammalla pallolla ja kunnon heitoilla. Innostus oli kova, ja ruoka meinasi jäädä opettajallakin syömättä pelin viedessä niin mukanaan.

Tiukan polttiksen vierellä oli myös se tavallinen polttopallo, jossa ei tarvinnut ihan pelätä heittoja ja hiukan hitaampikin sai pelailla mukavasti, silleen tavallisesti.

Hiekkakentällä oli myös kunnon arsenaali heittopisteitä. Siellä sai heittää petankia, tulitikkua ja vaikka mitä. Tulitikku lensi mestarilta kuulemma yli seitsemän metriä! Väen parveilusta päätellen hiekkakentällä riitti erityisen paljon kokeiltavaa ja koeteltavaa. 

Saippuakuplapisteelle kukkulan päällä on kuulemma tulossa jatko-osakin. Saippuakuplat ovat vaan niin ihania ja kesäpäiviin passaavia, että homma jäi ilmeisesti lähes kesken. Siitäpä sitten vaan,ja saa kouluun ottaa omiakin puhalluspurkkeja mukaan välitunneille. Kesää kohti pihaleikit ovat muutenkin ihan must.

Opiskelijamme opetti harjoitteluluokalleen vesipullon kaato -pelin jo aiemmin. Leikki oli edelleen monen harkkaluokkalaisen suosikki, kotonakin heti kokeiltu, ja nyt sitä pääsi kokeilemaan moni muukin. (Kaksi joukkuetta n. 3 metrin päässä toisistaan, koettaa vuorotellen heittää alakautta vastustajan edessä olevan vesipullon (1,5l) kumoon, jotta vesi valuu siitä maahan. Pallo pitää ensin hakea jonon ekalle (itse tai kaverit) ja sitten vasta se ensimmäinen saa nostaa pullon pystyyn. Pelin häviää se joukkue, jonka pullosta vesi ensin alittaa merkityn alarajan.) 

Puihin ja pensaisiin kätketyt eliöt (kuvat) oli varsin vinkeä etsintätehtävä Valkoisen talon takapuistikossa. Tunnistuslaput oli kuulemma oikein piilotettu, ja niinhän taisi olla tarkoituskin. Anagrammit kuvan alla eivät oikein auttaneet tunnistamisia, mutta todella tarkkaavaisesti oppilaat puskia ja puita tiirailivat ja vielä muistivat, mitä olivat nähneet. 

Suunnistuspisteessä kirmattiin koulun pihapiirissä, ja vähän pellon perälläkin, ja etsittiin piirustusohjeita. Ohjeita tuli aina rasteilta, eli piti piirtää se, mitä juuri karttaan merkityllä rastilla oli kuvattuna esim. silmät, korvat, nenä tai suu. Innokkaimmat etsivät vissiinkin viisi eri hahmorataa, ja vieläpä onnistuivat kaikissa ihan oikein. 

Ihan pihalla -päivä sujui siis todella mukavasti. Iloisia ja reippaita oppilaita oli sulassa sovussa siellä ja täällä. Kaikki löysivät tekemistä, ja oli myös sallittu hypellä ja pelailla ihan tavallisia välituntijuttuja ja pihapelejä. Ruokailutkin menivät siinä sivussa (kiitos, Jaana!), kun ohjeena oli käydä syömässä suunnilleen omaan ruoka-aikaan ja tulla taas jatkamaan pihajuttuja. Opettajat kävivät Murkinassa murkinalla viimeisinä, ja oppilaat saivat vielä jatkaa pitkää puolen päivän välkkää, edelleen ihan pihalla. Ja jotta liikuntaa ei olisi ollut liian vähän, Pekka piti vielä pari tuntia liikkakerhoa innokkaimmille toka- ja kolmasluokkalaisille! 

Ihanaa viikonloppua ja loppukevättä! Menkäähän tekin metsään tai muuten vaan liikkumaan.

Opetkin liikkuivat kimpassa muutama päivä sitten hiukan koulua etäämmällä :)

PS. Päivälle voisi olla nimeksi sopiva myös Supervälkkä, sillä sitähän se oli. Valvojina ja ohjaajina olivat kaikki aikuiset, mutta oppilaat saivat tehdä, mitä halusivat kuten välitunneillakin. 

Opsia eetteriin

Vanhempainiltamme uuden 2016 opetussuunnitelman tiimoilta pidettiin helmikuussa iloisissa merkeissä. Opettajat olivat valmistautuneet omien aineosuuksiensa tiivistettyyn esittämiseen huolellisesti, ja yleiskuva tulevan syksyn mukanaan tuomista uudistuksista oli melkoisen selkeä. Vanhemmat kyselivät kiinnostuneina, ja keskustelu oli varsin antoisaa. Aikaa rauhalliselle keskustelulle on itse asiassa aika harvoin, siksi siitä nauttiikin erityisesti.

Tulemme koululla ottamaan samoja aiheita mukaan myös kevään ja tulevan lukuvuoden erilaisiin tapaamisiin. Pitää ehkä myös miettiä lisää infokanavia, jotta vanhemmat voivat vielä helpommin pysyä ajan tasalla koko koulun asioista sekä osallistua suunnitteluunkin. Toisaalta syventyminen yhä uudelleen ja uudelleen tuo myös uusia näkökulmia moniin asioihin, ja voimme sanoa kaikki koulullakin olevamme elinikäisen oppimisen parissa myös ops-asioissa. (Odottelemme kovasti myös Fronterin uutta tulemista, jolloin saisimme samalle sähköiselle alustalle kyselyitä, sekä liitteitä ja tiedotteita myöhempää ja tarkempaakin tutkimista varten.)

Opetussuunnitelman valtakunnalliset perusteet ovat perusopetuksen "laki" ja pohja kunnan omalle opsille. Koulujen omat opsit pohjautuvat sitten näille molemmille, mutta Riihimäellä ei pääsääntöisesti haluta kovin paljon lukita asioita koulujen opseihin vaan mahdollisesti muuttuvat osat kirjataan koulun lukuvuosisuunnitelmean. Joustonvara on tällöin suurempi ja henkilöstömuutoksistakin riippumattomampi.

Oppiainesisällöt on kirjattu uuteen opsiin joko tarkasti tai vähemmän tarkasti. Arvioinnissa sen sijaan painotetaan entistä laajempaa katsontakantaa ja erilaisia arviointitapoja. Luokkaopetuksessa tuttua monikanavaista arviointia on tehtävä entistä näkyvämmäksi ja otettava myös oppilas näkyvämmin mukaan arviointiprosessiin. Oppiaineen arviointi on selkeästi ensi syksystä lähtien kolmiosainen. Siinä yhdistyvät oppiminen, työskentelytaidot sekä käyttäytyminen, ja näitä ennen oppilaan aktiivinen osallistuminen oman oppimisen ohjaukseen. Pikanttina lisänä tähän on vielä valinnaisen oppiaineen arviointi, joka sekin on osa perusainetta.

Valinnaiset oppiaineet jatkavat entistä taito- ja taideaineiden välystä. Riihimäellä 3.-5.luokilla on varattu yksi tunti opsin minimituntien lisäksi taito- ja taideaineisiin. Näiden tuntien järjestäminen on delegoitu kouluille. Opetus- ja kulttuuriministeriön Tunti lisää liikettä päivässä -suositus ja tavoite on otettu Riihimäelläkin vakavasti, joten oppiaine, johon tunti liitetään, on meillä ja monilla muilla kouluilla liikunta. Käsityön määrää on opsissa lisätty/ jatkettu sitten, että jokaisella vuosiluokalla on kaksi tuntia, kuvataidetta neljännellä luokalla kaksi tuntia muuten yksi. Musiikki on nyt jokaisella vuosiluokalla minimeissä yksi,  joten yhden valinnaistunnin järjestämme osana kolmannen luokan musiikkia.  

Lisäksi 5.luokalle on Riihimäen tuntijaossa asetettu kaksi valinnaistuntia, jotka tulee järjestää oppilaiden valittavina. Koulut päättävät, mitkä ovat valinnaisaineet, ja mihin oppiaineisiin ne liittyvät syventävinä ja laajentavina, tai ovatko ne monialaisia kokonaisuuksia. Lasitehtaan koulun valinnaisaineet 5.luokalle voivat olla esim. musiikki, liikunta, kuvataide, käsityö, ilmaisutaito, tvt ja kielet sekä monilaiaiset oppiainerajat ylittävät kokonaisuudet. Nykyisin valinnaistunti on ollut 4.luokalla, ja siinä vaihtoehdot ovat olleet luontoliikunta, digitoiminta ja ilmaisukasvatus (touhutunti). Bändisoitto lienee yksi ensi syksyn valinnaisista ja tvt toinen, mutta vielä on pohdittavaa muissa vaihtoehdoissa sekä tuntien käytännön järjestämisissä opettajineen. 

Ilmiöoppiminen on uuden opsin myötä nostettu monialaisten oppimiskokonaisuuksien kanssa framille kunnolla. Terminä ilmiöoppiminen kuulostaa hiukan monimutkaiselta, mutta sepä on hyvinkin lähellä jo vuosien ja vuosikymmenien aikana tutuiksi tulleita teemaviikkoja tai eheyttävän opetuksen ja kokonaisopetuksen toimintoja. Oppilas on ilmiöoppimisessa aktiivinen tiedonhakija ja kokija, ja oppiminen on ilmiöiden kautta mitä suurimmassa määrin monialaista sekä laaja-alaista. Olemmekin tulleet kokeneiden opettajien kanssa siihen tulokseen, että rakkaalla lapsella on monta nimeä, ilmiöoppiminen niistä uusin. Riihimäen kouluissa on ensi lukuvuonna tulossa esim. viikon kokonaisuus ilmiöoppimisena.

Oman, koulun, opsimme työstämistä ja toimeenpanoa jatketaan koko ensi lukuvuoden ajan. Vähitellen pääsemme jokainen opettaja sisälle etenkin uudistettuun arviointiin sekä siihen, että oppilaat otetaan entistä aktiivisemmin osaksi oppimisen suunnittelua. 

Yhdessä eteenpäin!

Vanhempianillan diat:
http://www.slideshare.net/sirkkaoj/ops-vanhilta-10022016

Riihimäen OPS 1.8.2016 alkaen (esitys): https://peda.net/opetussuunnitelma/rso/riihim%C3%A4ki-ops-2016/ol

Vesossa fiiliksiä

Oi oi, miten ihana fiilis tulikaan opettajien virkaehtosopimuksen mukaisessa pakollisessa koulutusiltapäivässä, vesossa! Aurinko helotti siniseltä taivaalta ja me istahdimme sisälle tiukkaan iltapäivään. Silti ilmeet olivat varsin iloiset ja kukaan ei ollut edes kovin väsynyt. 

Aloitimme hommat Huomaa hyvä -korteilla. Kukin opettaja valitsi itseään parhaiten , tai sillä hetkellä muuten vaan, kuvaavan luonteenvahvuuden. Jokainen myös selitti, miksi kortin valitsi, ja muutakin sen tiimoilta, esim. miksi se vahvuus on hyväksi opettajan työssä ja oppilaillakin. Ihanaa! On meillä upea porukka. Valitut luonteenvahvuudet kuvastivat porukkaamme loistavasti, vaikka toki joku saattoikin ottaa halutumman kortin nenän edestä. Siihen ihanaan analysoinnin ja positiivisuuden tunteeseen voisin jäädä ihan pidemmäksikin aikaa. Kiitos upeat opettajat! (Kortit tulivat myös kaikille konkreettisesti tutuiksi, joten niiden käyttäminen oppilaidenkin kanssa saattaa olla helpompaa.)

Arvaapas, kuka ope on valinnut minkäkin kortin?

Kortit ja pohdintahetki olivat iltapäivän avaus, eli varsinainen asialista oli täynnä tiukkaa asiaa: kuluneen lukuvuoden arviointia kokonaisuutena ja eri osa-alueilla sekä tulevan lukuvuoden alustavaa suunnittelua. Juhlavuoden maistelu oli varsin makoisaa, sillä tunnelmat kuluneesta kaudesta olivat liki ainoastaan positiivisia. Kehittämiskohteita menneeltä vuodelta toki löytyy, vaikkakin tällä kertaa niitä piti hiukan kaivella. Opettajien luokkia, tunteja, vaihtotunteja ja vastuualueita pohdimme tarkasti, ja lukuvuoden yhteisen teemankin saimme valittua: Lasi liikkuu!

Näillä etenemme kohti huomista eskareiden ja ykkösten tutustumispäivää. 

Tervetuloa, jee!

Talent 2016

Talent -kykykilpailu pidettiin koulullamme perinteisesti  juuri vappua ennen, tänä vuonna aatonaattona. Halukkaat oppilaat saivat valita, mitä taitoaan halusivat muille koululaisille esitellä ja millä ohjelmalla tämä kyky näkyisi parhaiten. Taitojaan esittämään halukkaita olisi ollut ehkä muitakin, mutta jännitys vei kuitenkin pidemmän korren yhdeltä jos toiselta.

Tämän vuoden Talentissa saimme katsella eniten tansseja, mutta myös näytelmän, sirkustelua, akrobatiaa, nauhavoimistelua ja cup songin.

Reippaita tyttöjä oli varsin kiva katsella ja kannustaa koko koulun voimin. Monessa ohjelmanumerossa oli suunniteltu ja toteutettu huolellisesti myös esiintymisasu, hiukset ja meikit.

Poikia ei siis tänä vuonna näkynyt lavalla lainkaan. Rohkeutta vain peliin heillekin, tytöistä voi ottaa hyvää mallia. Palkinnoillakaan ei ehkä olisi tullut poikaryntäystä lavalle, joten luotamme tulevina vuosina opettajien tehostettuun tsemppaukseen, ja ehkäpä nimikin voi muuttua Talentista ei niin talentiksi...

Uutta viime vuoteen oli oma sarja pienemmille oppilaille (esi-1-2), ja voiton siinä nappasi tokaluokkalaisten Sirkusohjelma. Yksipyöräisellä ajaminen näytti kovin helpolta, kun sen osasi :)

Isompien sarjassa (3.-5.lk) oli monta hienoa ohjelmaa, ja voitto meni hyvin harjoitellulle viidesluokkalaisten akrobatialla höystetylle tanssille.

Hommat perjantaisena Talent-päivänä sujuivat hienosti yhteisine alkuleikkeineen, juontoineen ja vaihtoineen. 
Anni ja Sinttu opettajat olivat syystäkin iloisia onnistumiseen. Kolmannen kerran pidetty tapahtuma osoittaa, että nuori vappuperinteemme on voimissaan. Saliin kokoontuessamme saimme nähdä myös kymmenien ellei satojen katsojien hyvin monenlaisia naamiaisasuja. Päivä taisi olla myös luokissa ja pihalla täynnä erilaisia hulinahetkiä, siis varsin rento startti vappuvapaille koulunkin puolelta. Perinteinen vanhempainyhdistyksen vappudisko tulee vielä jälkijunassa parin viikon päästä.

Ensi vuoteen! Glada vappen!

Ps. Pikkuleijonat voittivat MM-mestaruuden Suomeen juuri vapun alla.